{"id":616,"date":"2018-12-14T22:51:34","date_gmt":"2018-12-14T22:51:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/?p=616"},"modified":"2018-12-26T12:59:05","modified_gmt":"2018-12-26T12:59:05","slug":"az-emberi-ertekek-attekintese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/az-emberi-ertekek-attekintese\/","title":{"rendered":"Az emberi \u00e9rt\u00e9kek \u00e1ttekint\u00e9se"},"content":{"rendered":"<p>Az emberi &eacute;rt&eacute;kek k&eacute;pviselik vez&eacute;relveinket; a t&aacute;gabb &eacute;rtelemben vett <strong>motiv&aacute;ci&oacute;inkat<\/strong>; hat&aacute;ssal vannak hozz&aacute;&aacute;ll&aacute;sunkra &eacute;s arra, ahogyan cseleksz&uuml;nk.<\/p>\n<h2>Mik az emberi &eacute;rt&eacute;kek?<\/h2>\n<p>T&aacute;rsadalomtudom&aacute;nyi &eacute;rtelemben az &eacute;rt&eacute;kek k&ouml;zponti helyet foglalnak el az egy&eacute;ni &eacute;s t&aacute;rsadalmi szervez&eacute;s &eacute;s v&aacute;ltoz&aacute;s ter&eacute;n, valamint az attit&#369;d&ouml;k &eacute;s viselked&eacute;sek motiv&aacute;ci&oacute;s alapj&aacute;nak magyar&aacute;zatakor. Az &eacute;rt&eacute;kek meghat&aacute;roz&aacute;s&aacute;t &eacute;s m&eacute;lyebb meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;t seg&iacute;tend&#337; Schwartz, az egyetemes &eacute;rt&eacute;kek ter&uuml;let&eacute;nek vezet&#337; kutat&oacute;ja hat vil&aacute;gos megk&ouml;zel&iacute;t&eacute;st aj&aacute;nl, hogy betekint&eacute;st nyerj&uuml;nk az &eacute;rt&eacute;kek vil&aacute;g&aacute;ba:<\/p>\n<ol>\n<li>Az &eacute;rt&eacute;kek olyan meggy&#337;z&#337;d&eacute;sek, amely er&#337;sen kapcsol&oacute;dnak az &eacute;rzelmekhez.<\/li>\n<li>Az &eacute;rt&eacute;kek olyan el&eacute;rend&#337; c&eacute;lokhoz kapcsol&oacute;dnak, melyek a cselekv&eacute;seket motiv&aacute;lj&aacute;k.<\/li>\n<li>Az &eacute;rt&eacute;kek t&uacute;lmutatnak az adott cselekedeteken &eacute;s helyzeteken.<\/li>\n<li>Az &eacute;rt&eacute;kek m&eacute;rt&eacute;kk&eacute;nt vagy krit&eacute;riumokk&eacute;nt viselkednek, de mint ilyenek a mindennapi d&ouml;nt&eacute;shozatalaink sor&aacute;n ritk&aacute;n nyilv&aacute;nulnak meg tudatosan.<\/li>\n<li>Az &eacute;rt&eacute;kek egym&aacute;shoz viszony&iacute;tott fontoss&aacute;guk szerint rendez&#337;dnek.<\/li>\n<li>T&ouml;bb &eacute;rt&eacute;k eset&eacute;n az &eacute;rt&eacute;kek relat&iacute;v fontoss&aacute;ga ir&aacute;ny&iacute;tja a cselekv&eacute;st.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Az emberi &eacute;rt&eacute;kek csoportos&iacute;t&aacute;sa<\/h2>\n<h3>Hartmann oszt&aacute;lyoz&aacute;s<\/h3>\n<p>Ez a feloszt&aacute;s Nicolai Hartmannt&oacute;l sz&aacute;rmazik. Hartmann alulr&oacute;l kezdve a felsorol&aacute;st a k&ouml;vetkez&#337; oszt&aacute;lyokat fogalmazza meg:<\/p>\n<ul>\n<li>Javakhoz f&#369;z&#337;d&#337; &eacute;rt&eacute;kek &ndash; idetartozik minden &bdquo;hasznoss&aacute;gi&rdquo; &eacute;s &bdquo;eszk&ouml;z&eacute;rt&eacute;k&rdquo;, de sok eg&eacute;szen &ouml;n&aacute;ll&oacute; &eacute;rt&eacute;kter&uuml;let is, melyeknek val&oacute;di &ouml;n&eacute;rt&eacute;k&uuml;k van; t&ouml;bbek k&ouml;zt a &bdquo;t&eacute;ny&aacute;ll&aacute;s&eacute;rt&eacute;kek&rdquo; sz&eacute;les oszt&aacute;lya.<\/li>\n<li>&Eacute;lvezet-&eacute;rt&eacute;kek, az &eacute;letben legt&ouml;bbsz&ouml;r &bdquo;kellemesnek&rdquo; nevezz&uuml;k &#337;ket.<\/li>\n<li>Vit&aacute;lis &eacute;rt&eacute;kek &ndash; ezek az &eacute;l&#337;h&ouml;z tapadnak &eacute;s fokozataik mindig az &eacute;let szintj&eacute;t&#337;l, kibontakoz&aacute;s&aacute;t&oacute;l &eacute;s erej&eacute;t&#337;l f&uuml;ggenek. K&ouml;zvetve mindennek van vit&aacute;lis &eacute;rt&eacute;ke, ami az &eacute;letre n&eacute;zve hasznos; vit&aacute;lis negat&iacute;v &eacute;rt&eacute;k az, ami az &eacute;letre k&aacute;ros.<\/li>\n<li>Erk&ouml;lcsi &eacute;rt&eacute;kek: a &bdquo;j&oacute;&rdquo; alatt foglaljuk &#337;ket &ouml;ssze.<\/li>\n<li>Eszt&eacute;tikai &eacute;rt&eacute;kek: a &bdquo;sz&eacute;p&rdquo; alatt foglaljuk &#337;ket &ouml;ssze.<\/li>\n<li>Ismeret&eacute;rt&eacute;kek &ndash; tulajdonk&eacute;ppen csak egyetlen &eacute;rt&eacute;k: az &bdquo;igazs&aacute;g&rdquo;.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Rokeach &eacute;rt&eacute;k sk&aacute;l&aacute;ja<\/h3>\n<p>Rokeach USA pszichol&oacute;gus kutat&aacute;sai sor&aacute;n kiv&aacute;lasztotta a l&eacute;nyeges &eacute;rt&eacute;keket, majd k&eacute;t f&#337; kateg&oacute;ri&aacute;ba helyezte &#337;ket. A <strong>c&eacute;l-&eacute;rt&eacute;kek<\/strong> &eacute;let prefer&aacute;lt v&eacute;g&aacute;llapotait (v&eacute;gs&#337; c&eacute;ljait) &iacute;rj&aacute;k le, az <strong>eszk&ouml;z-&eacute;rt&eacute;kek<\/strong> a viselked&eacute;s el&#337;nyben r&eacute;szes&iacute;tett m&oacute;djait igyekeznek megfogalmazni. Ezek alapj&aacute;n j&ouml;tt l&eacute;tre k&eacute;t, 18-18 elemb&#337;l &aacute;ll&oacute; lista. Hogy ezeket ez &eacute;rt&eacute;keket egy szem&eacute;ly milyen fontoss&aacute;gi sorrendbe &aacute;ll&iacute;tja, szem&eacute;lyis&eacute;g&eacute;t j&oacute;l meghat&aacute;rozza. &Iacute;gy szociol&oacute;gia tesztek alapj&aacute;ul szokott szolg&aacute;lni.<\/p>\n<h3>P&aacute;lv&ouml;lgyi univerz&aacute;lis &eacute;rt&eacute;k csoportjai<\/h3>\n<p>P&aacute;lv&ouml;lgyi Ferenc egy univerz&aacute;lis &eacute;rt&eacute;kkatal&oacute;gust &aacute;ll&iacute;tott &ouml;ssze, melynek els&#337;dleges c&eacute;lja pedag&oacute;giai c&eacute;lrendszer el&#337;seg&iacute;t&eacute;se, &eacute;rt&eacute;kk&ouml;zpont&uacute; erk&ouml;lcsi nevel&eacute;s megval&oacute;s&iacute;t&aacute;s&aacute;hoz. Hogy kell&#337;en r&eacute;szletes egy&uacute;ttal a gyakorlatban is j&oacute;l haszn&aacute;lhat&oacute; legyen, 7 alapvet&#337; &eacute;rt&eacute;ket (szuper&eacute;rt&eacute;k) 7 egyszer&#369;bb &eacute;rt&eacute;kre vagy &eacute;rt&eacute;kes tulajdons&aacute;gra bontotta. A 49 k&ouml;zb&uuml;ls&#337; c&eacute;l &iacute;gy &aacute;ttekinthet&#337;, kezelhet&#337;.<\/p>\n<p>A szuper&eacute;rt&eacute;kek list&aacute;ja:<\/p>\n<ol>\n<li>&Eacute;lettel kapcsolatos kompetenci&aacute;k &ndash; az els&#337; szuper&eacute;rt&eacute;k az emberi &eacute;let felbecs&uuml;lhetetlen &eacute;rt&eacute;k&eacute;t &eacute;s minden k&ouml;r&uuml;lm&eacute;nyek k&ouml;z&ouml;tti meg&oacute;v&aacute;s&aacute;nak k&ouml;teless&eacute;g&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>Szem&eacute;lyis&eacute;g kompetenci&aacute;k &ndash; a m&aacute;sodik szuper&eacute;rt&eacute;k az emberi szem&eacute;ly nemt&#337;l, &eacute;letkort&oacute;l, t&aacute;rsadalmi &ndash; , faji &ndash; &eacute;s vall&aacute;si hovatartoz&aacute;st&oacute;l f&uuml;ggetlen &eacute;rt&eacute;k&eacute;nek, tov&aacute;bb&aacute; az embert minden k&ouml;r&uuml;lm&eacute;nyek k&ouml;z&ouml;tt megillet&#337; tisztelet&eacute;nek &eacute;s m&eacute;lt&oacute;s&aacute;g&aacute;nak v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>T&aacute;rsas kompetenci&aacute;k &ndash; a harmadik szuper&eacute;rt&eacute;k a csal&aacute;dnak mint a t&aacute;rsadalom alapsejtj&eacute;nek &eacute;s a kisebb &ndash; nagyobb dimenzi&oacute;kban felfogott t&aacute;rsadalmi k&ouml;z&ouml;ss&eacute;geknek v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>&Eacute;rv&eacute;nyes&iacute;t&eacute;si kompetenci&aacute;k &ndash; a negyedik szuper&eacute;rt&eacute;k (mint a t&ouml;bbi hat szuper&eacute;rt&eacute;k centruma, k&ouml;z&ouml;s platformja &eacute;s m&#369;k&ouml;d&eacute;si garanci&aacute;ja) az igazs&aacute;gnak, vagyis a jogok egyenl&#337; &eacute;rv&eacute;nyes&iacute;t&eacute;s&eacute;nek &eacute;s a mindenkit megillet&#337; szem&eacute;lyes &eacute;s cselekv&eacute;si szabads&aacute;gnak v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>Meg&oacute;v&oacute; kompetenci&aacute;k &ndash; az &ouml;t&ouml;dik szuper&eacute;rt&eacute;k az eg&eacute;szs&eacute;g meg&#337;rz&eacute;s&eacute;nek, a term&eacute;szeti k&ouml;rnyezet meg&oacute;v&aacute;s&aacute;nak tov&aacute;bb&aacute; a harmonikus testi &ndash; lelki fejl&#337;d&eacute;s biztos&iacute;t&aacute;s&aacute;nak v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>Tud&aacute;s-&aacute;pol&oacute; kompetenci&aacute;k &ndash; a hatodik szuper&eacute;rt&eacute;k a szellemi &eacute;rt&eacute;kek meg&oacute;v&aacute;s&aacute;nak, fejleszt&eacute;s&eacute;nek &eacute;s tov&aacute;bbad&aacute;s&aacute;nak, vagyis az eg&eacute;sz emberi kult&uacute;r&aacute;nak v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<li>Term&eacute;szeti kompetenci&aacute;k &ndash; a hetedik szuper&eacute;rt&eacute;k az egy&eacute;n &eacute;s a t&aacute;rsadalom anyagi javainak, megtermelt &eacute;rt&eacute;keinek, tov&aacute;bb&aacute; a f&ouml;l&ouml;tt&uuml;k val&oacute; helyes diszpon&aacute;l&aacute;s erk&ouml;lcsi er&eacute;nyeinek v&eacute;delm&eacute;t fejezi ki.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Hogyan m&#369;k&ouml;dnek az emberi &eacute;rt&eacute;kek<\/h2>\n<p>Minthogy az emberi &eacute;rt&eacute;kek megfoghatatlanok, az meg&eacute;rt&eacute;se &eacute;rdek&eacute;ben hasznos kutat&oacute; munka &aacute;ltal kialak&iacute;tott &eacute;rtelmez&eacute;si rendszert haszn&aacute;lni. T&ouml;bb &eacute;vtizedes nemzetk&ouml;zi kutat&aacute;soknak &eacute;s kult&uacute;rk&ouml;zi elemz&eacute;seknek eredm&eacute;nyek&eacute;nt 58 egyetemesen &uacute;jra el&#337;fordul&oacute; &eacute;rt&eacute;k t&eacute;nyez&#337;t siker&uuml;lt azonos&iacute;tani, melyek statisztikai elj&aacute;r&aacute;sokkal t&iacute;z &eacute;rt&eacute;kcsoportba rendezhet&#337;k. Azt tal&aacute;lt&aacute;k, hogy az &eacute;rt&eacute;kcsoportok k&ouml;rbe rendezhet&#337;k, &iacute;gy seg&iacute;tve egym&aacute;shoz val&oacute; viszonyuk meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;t. A fenntarthat&oacute;s&aacute;g szempontj&aacute;b&oacute;l legnagyobb jelent&#337;s&eacute;ggel az &ouml;nmagunkon t&uacute;l mutat&oacute; &eacute;rt&eacute;k b&iacute;rnak (Az &aacute;bra jobb fels&#337; r&eacute;sze) A kutat&aacute;s k&ouml;vetkeztet&eacute;se n&eacute;h&aacute;ny egyszer&#369;, de l&eacute;nyeges szab&aacute;ly arra vonatkoz&oacute;an, hogy ezek az &eacute;rt&eacute;kek hogyan l&eacute;pnek egym&aacute;ssal k&ouml;lcs&ouml;nhat&aacute;sba. Azt tal&aacute;lt&aacute;k, hogy <strong>ha egy adott &eacute;rt&eacute;k aktiviz&aacute;l&oacute;dik, akkor a k&ouml;rben szomsz&eacute;dos &eacute;rt&eacute;kek is aktiviz&aacute;l&oacute;dni fognak<\/strong>. P&eacute;ld&aacute;ul az egyetemess&eacute;g aktiviz&aacute;l&aacute;sa &eacute;s er&#337;s&iacute;t&eacute;se aktiviz&aacute;lni &eacute;s er&#337;s&iacute;teni fogja a j&oacute;indulat (kedvess&eacute;g) &eacute;s &ouml;nir&aacute;ny&iacute;t&aacute;s &eacute;rt&eacute;keket is (a fenntarthat&oacute;s&aacute;g szint&eacute;n kulcsfontoss&aacute;g&uacute; &eacute;rt&eacute;kei). Ezt &uacute;gy h&iacute;vjuk, hogy tovagy&#369;r&#369;z&#337; hat&aacute;s. Ez egyar&aacute;nt m&#369;k&ouml;dik az &eacute;rt&eacute;kcsoportok szintj&eacute;n &eacute;s az egyes &eacute;rt&eacute;kek szintj&eacute;n is.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-621\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=640%2C640&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"640\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?w=794&amp;ssl=1 794w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=768%2C768&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=250%2C250&amp;ssl=1 250w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=174%2C174&amp;ssl=1 174w, https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/az_emberi_ertekek_attekintese_hatter.png?resize=45%2C45&amp;ssl=1 45w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" data-recalc-dims=\"1\"\/><\/p>\n<p><em>Az emberi &eacute;rt&eacute;k csoportok k&ouml;rbe rendezhet&#337;k, &iacute;gy seg&iacute;tve egym&aacute;shoz val&oacute; viszonyuk meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;t.<\/em><\/p>\n<p>M&aacute;sr&eacute;szt viszont az is megmutatkozott, hogy <strong>ha bizonyos &eacute;rt&eacute;keket sokra tartunk vagy aktiv&aacute;l&oacute;dnak, akkor a k&ouml;r ellent&eacute;tes oldal&aacute;n l&eacute;v&#337; &eacute;rt&eacute;kek sokkal kev&eacute;sb&eacute; lesznek fontosak, vagy el lesznek nyomva.<\/strong> P&eacute;ld&aacute;ul azok, akik nagyra becs&uuml;lik a teljes&iacute;tm&eacute;nyt, sokkal alacsonyabbra fogj&aacute;k becs&uuml;lni a j&oacute;indulatot. A teljes&iacute;tm&eacute;ny &eacute;s a hatalom meger&#337;s&iacute;t&eacute;se enn&eacute;lfogva az egyetemess&eacute;g &eacute;s a j&oacute;indulat gyeng&uuml;l&eacute;s&eacute;t jelenti. <strong>Ezt libik&oacute;ka &ndash; effektusnak h&iacute;vjuk<\/strong>. Adott &eacute;rt&eacute;keket, ha ism&eacute;telten aktiv&aacute;lunk, id&#337;vel meger&#337;s&ouml;dnek.<\/p>\n<p>Nem szabad azzal a felt&eacute;telez&eacute;ssel &eacute;ln&uuml;nk, hogy az &ouml;nmegval&oacute;s&iacute;t&aacute;s &bdquo;term&eacute;szetes&rdquo; emberi v&aacute;gy, hiszen err&#337;l bebizonyosodott, hogy nem igaz. Azt tal&aacute;lt&aacute;k p&eacute;ld&aacute;ul, hogy a Brit k&ouml;zv&eacute;lem&eacute;ny alacsonyabbra becs&uuml;li az &ouml;nmegval&oacute;s&iacute;t&aacute;st. Mint ahogy azt n&eacute;h&aacute;ny term&eacute;szetv&eacute;d&#337; civil szervezet k&ouml;z&ouml;ns&eacute;gszolg&aacute;lata, valamint az idegtudom&aacute;nyi kutat&aacute;sok is azt igazolj&aacute;k vissza, hogy a fiatal gyerekek sokkal ink&aacute;bb vannak az egy&uuml;tt&eacute;rz&eacute;sre huzalozva, mint a verseng&eacute;sre. A nyugati t&aacute;rsadalmakban arra tren&iacute;rozzuk magunkat, hogy verseng&#337;k legy&uuml;nk.<\/p>\n<h1>Az emberi &eacute;rt&eacute;kek<\/h1>\n<p>Az emberi &eacute;rt&eacute;kek a t&aacute;rsadalom &eacute;p&iacute;t&#337;k&ouml;vei, azok a jellemvon&aacute;sok &eacute;s k&eacute;pess&eacute;gek, amik lehet&#337;v&eacute; teszik az emberek k&ouml;z&ouml;s, eredm&eacute;nyes tev&eacute;kenys&eacute;geit. Seg&iacute;ts&eacute;g&uuml;kkel egy&eacute;ni er&#337;fesz&iacute;t&eacute;shez m&eacute;rten gyorsabban, jobb eredm&eacute;ny &eacute;rhet&#337; el. Megl&eacute;t&uuml;k alapvet&#337; a m&#369;k&ouml;d&#337; k&ouml;z&ouml;ss&eacute;gek fenntart&aacute;s&aacute;ban. A bels&#337; &eacute;rt&eacute;kek csoportokba rendezhet&#337;ek, ezt az emberi &eacute;rt&eacute;kek &aacute;ttekint&eacute;se &eacute;s Az univerz&aacute;lis &eacute;rt&eacute;kek katal&oacute;gusa cikkben t&aacute;rgyaljuk.<\/p>\n<h3>Emberi &eacute;rt&eacute;kek b&#337;v&iacute;thet&#337; list&aacute;ja, ABC sorrendben<\/h3>\n<ul>\n<li>Aktivit&aacute;s<\/li>\n<li>Aj&aacute;nd&eacute;koz&aacute;s<\/li>\n<li>Alkalmazkod&aacute;s (konformit&aacute;s)<\/li>\n<li>&Aacute;lom, fant&aacute;zia<\/li>\n<li>Bar&aacute;ts&aacute;g<\/li>\n<li>B&aacute;tors&aacute;g<\/li>\n<li>Boldogs&aacute;g<\/li>\n<li>B&ouml;lcsess&eacute;g<\/li>\n<li>Bizalom<\/li>\n<li>Bizakod&aacute;s, Rem&eacute;ny (pozit&iacute;v szeml&eacute;let)<\/li>\n<li>Becs&uuml;letess&eacute;g<\/li>\n<li>Csal&aacute;d<\/li>\n<li>Eg&eacute;szs&eacute;gmeg&#337;rz&eacute;s<\/li>\n<li>Egy&uuml;ttm&#369;k&ouml;d&eacute;si k&eacute;szs&eacute;g (kooper&aacute;ci&oacute;)<\/li>\n<li>Egy&uuml;tt&eacute;rz&eacute;s (<a class=\"glossaryLink\"  aria-describedby=\"tt\"  data-cmtooltip=\"&lt;div class=glossaryItemTitle&gt;emp&aacute;tia&lt;\/div&gt;&lt;div class=glossaryItemBody&gt;Az&amp;nbsp;&amp;lt;b&amp;gt;emp&aacute;tia&amp;lt;\/b&amp;gt;&amp;nbsp;avagy&amp;nbsp;&amp;lt;b&amp;gt;bele&eacute;rz&#337; k&eacute;pess&eacute;g&amp;lt;\/b&amp;gt;, amivel egy m&aacute;sik ember vagy &eacute;l&#337;l&eacute;ny lelki&aacute;llapot&aacute;ba tudjuk helyezni magunkat.&amp;nbsp;&amp;lt;sup id=&amp;quot;cite_ref-1&amp;quot; class=&amp;quot;reference&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/sup&amp;gt;Az emp&aacute;tia megnyilv&aacute;nul&aacute;sa p&eacute;ld&aacute;ul, ha valaki egy m&aacute;sik ember b&aacute;nat&aacute;t hallgatva, egy m&aacute;sik &eacute;l&#337;l&eacute;ny szenved&eacute;s&eacute;t l&aacute;tva, &ouml;nmag&aacute;t az adott helyzetbe belek&eacute;pzelve saj&aacute;t &eacute;lm&eacute;nyk&eacute;nt &eacute;li meg. Emp&aacute;ti&aacute;s k&eacute;pess&eacute;ge fejlett &aacute;llatoknak is lehet, pl. elef&aacute;nt, delfin, kutya, egyes majmok.&amp;nbsp;&amp;lt;sup id=&amp;quot;cite_ref-2&amp;quot; class=&amp;quot;reference&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;\/sup&amp;gt;Az emp&aacute;tia az &oacute;kori g&ouml;r&ouml;g&ouml;kn&eacute;l eredetileg a m&#369;alkot&aacute;sok meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;t jelentette.&amp;lt;br \/&amp;gt;forr&aacute;s:&amp;nbsp;https:\/\/hu.wikipedia.org\/wiki\/Emp%C3%A1tia&lt;\/div&gt;\"  href=\"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/glossary\/empatia\/\"  data-gt-translate-attributes='[{\"attribute\":\"data-cmtooltip\", \"format\":\"html\"}]'  tabindex='0' role='link'>emp&aacute;tia<\/a>)<\/li>\n<li>Elenged&eacute;s<\/li>\n<li>Elismer&eacute;s<\/li>\n<li>Figyelmess&eacute;g, Id&#337;<\/li>\n<li>Hagyom&aacute;ny&#337;rz&eacute;s<\/li>\n<li>Hat&aacute;rozotts&aacute;g<\/li>\n<li>Humor<\/li>\n<li>Kedvess&eacute;g<\/li>\n<li>Kitart&aacute;s, t&uuml;relem<\/li>\n<li>K&ouml;vetkezetess&eacute;g, C&eacute;ltudatoss&aacute;g<\/li>\n<li>K&ouml;lcs&ouml;n&ouml;ss&eacute;g<\/li>\n<li>J&aacute;t&eacute;koss&aacute;g<\/li>\n<li>Lelki b&eacute;ke<\/li>\n<li>M&eacute;rt&eacute;kletess&eacute;g<\/li>\n<li>Megbocs&aacute;t&aacute;s<\/li>\n<li>M&#369;velts&eacute;g<\/li>\n<li>Nyitotts&aacute;g<\/li>\n<li>Seg&iacute;t&#337;k&eacute;szs&eacute;g (Szolidarit&aacute;s)<\/li>\n<li>Szabads&aacute;g<\/li>\n<li>Szeretet (t&ouml;r&#337;d&eacute;s)<\/li>\n<li>Szervez&eacute;si ismeretek<\/li>\n<li>Szorgalom<\/li>\n<li>Tudatoss&aacute;g, Felel&#337;ss&eacute;gtudat<\/li>\n<li>Tisztelet (elfogad&aacute;s, egyenl&#337;s&eacute;g)<\/li>\n<li>Tal&aacute;l&eacute;konys&aacute;g (kreativit&aacute;s, alkot&oacute;k&eacute;pess&eacute;g)<\/li>\n<li>&Ouml;nbizalom<\/li>\n<li>&Ouml;sszpontos&iacute;t&aacute;s (koncentr&aacute;lts&aacute;g)<\/li>\n<li>&Ouml;n&aacute;ll&oacute;s&aacute;g (auton&oacute;mia)<\/li>\n<li>&#336;szintes&eacute;g<\/li>\n<li>&Ouml;sszhang (harm&oacute;nia)<\/li>\n<li>&Ouml;nzetlens&eacute;g<\/li>\n<li>Vitakult&uacute;ra<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<pre>forr&aacute;s:&nbsp;<a href=\"http:\/\/hu.alternativgazdasag.wikia.com\/wiki\/Az_emberi_%C3%A9rt%C3%A9kek_%C3%A1ttekint%C3%A9se\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/hu.alternativgazdasag.wikia.com\/wiki\/Az_emberi_...<\/a>\r\nforr&aacute;s: <a href=\"http:\/\/hu.alternativgazdasag.wikia.com\/wiki\/Emberi_%C3%A9rt%C3%A9kek\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/hu.alternativgazdasag.wikia.com\/wiki\/Emberi_%C3...<\/a><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Az emberi &eacute;rt&eacute;kek k&eacute;pviselik vez&eacute;relveinket; a t&aacute;gabb &eacute;rtelemben vett motiv&aacute;ci&oacute;inkat; hat&aacute;ssal vannak hozz&aacute;&aacute;ll&aacute;sunkra &eacute;s arra, ahogyan cseleksz&uuml;nk. Mik az emberi &eacute;rt&eacute;kek? T&aacute;rsadalomtudom&aacute;nyi &eacute;rtelemben az &eacute;rt&eacute;kek k&ouml;zponti helyet foglalnak el az egy&eacute;ni &eacute;s t&aacute;rsadalmi szervez&eacute;s &eacute;s v&aacute;ltoz&aacute;s ter&eacute;n, valamint az attit&#369;d&ouml;k &eacute;s viselked&eacute;sek motiv&aacute;ci&oacute;s alapj&aacute;nak magyar&aacute;zatakor. Az &eacute;rt&eacute;kek meghat&aacute;roz&aacute;s&aacute;t &eacute;s m&eacute;lyebb meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;t seg&iacute;tend&#337; Schwartz, az egyetemes <a href=\"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/az-emberi-ertekek-attekintese\/\" rel=\"nofollow\"><span class=\"sr-only\">Read more about Az emberi &eacute;rt&eacute;kek &aacute;ttekint&eacute;se<\/span>[&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":617,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[14],"tags":[29],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/emberi_ertekek.jpg?fit=700%2C350&ssl=1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/616"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=616"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/616\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/media\/617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=616"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=616"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schulmann.hu\/istvan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=616"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}